回归自然,释放天性

2019-12-04

原生态的教育是最能释放孩子天性的教育,也是老师们最轻松的教育方式。2019年11月11日至12日,我园田丹丹老师与何颖婷老师受邀参加了东莞清溪碧桂园幼儿园德国自然教育专家入园指导学习培训。专家以晨圈的形式切入带领老师们参加体验了这种自由、平等的教育模式,在操作与体验中教师们能站在孩子的角度去感受到这种自由教育带来的舒适、愉悦的体验。

在接下来一系列的幼儿观摩活动中,森林教育乌特老师与卡琳老师都提倡教师,要多给幼儿自由创造的空间,不要轻易介入打断幼儿的自由学习时间,更多的时候老师是一名观察者,给幼儿提供足够的时间、空间、物资,让幼儿通过操作体验获得经验与收获,教师的每一次活动结束之后的评价很重要,要站在幼儿的角度客观科学的评价幼儿在活动中的行为表现,一切以孩子为主体进行交流。

在各个活动中教师对幼儿的观察与记录要求是比较高的,教师要观察到幼儿在活动中的行为表现,并参考幼儿发展要求,看幼儿在活动中是否达到各方面能力的发展。经过室内游戏和室外游戏的对比,让老师们通过观摩学习发现其中的区别,知道如何指导室内游戏与室外游戏,让幼儿能在不同的空间体验自由游戏的乐趣,教师不过多的干预幼儿的行为,要打破旧的观念,鼓励幼儿积极发现探索创作。教师在指导幼儿时要有足够的耐心,要遵循孩子的发展规律,因材施教。

在幼儿园的户外活动时间,跟随德国自然教育专家的脚步,教师们进行了幼儿园户外场地的实地考察与探讨学习,关于幼儿园户外活动场地布局设计与设备配置问题,需要考虑的是设备是否适合幼儿的各项能力发展与幼儿人均占地面积,是否合理性等。

活动的最后部分,德国教育专家带领教师们到东莞银屏山森林公园观摩幼儿的自由活动,指导老师们如何进行观察记录幼儿的行为,寻找适宜的时机介入幼儿的活动。并且请老师们对照《纲要》的要求,看看自然教育的森林活动是否能达到《纲要》对幼儿发展的要求。使幼儿教育回到了最初的教育目的。

报道人:田丹丹

2019年11月12日